ANALISIS BIBLIOMETRIK: MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KELAS RENDAH DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Problem Based Learning, Elementary School, Bibliometric AnalysisAbstract
This study aims to map the trends and developments in scientific publications related to the Problem-Based Learning (PBL) model in elementary schools, particularly in lower-grade levels, through bibliometric analysis. Data were collected from twenty scientific articles published between 2020 and 2025, indexed by Google Scholar, and retrieved using the Publish or Perish application. The data were exported and analyzed using VOSviewer software to generate a bibliometric map. The analysis identified 118 key items grouped into 15 thematic clusters. The findings indicate a growing research interest in the PBL model each year, peaking in 2024. Major topics include learning outcomes, critical thinking, student motivation, and problem-solving skills competencies considered essential for 21st-century education. These results confirm that PBL is an effective instructional model for enhancing students' thinking abilities at the elementary level. However, studies specifically focusing on the implementation of PBL in lower elementary grades remain limited. Therefore, this research is expected to serve as an initial reference for developing contextual and student-centered problem-based learning strategies.
References
Abdullah, N. (2024). Upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi puasa melalui model pembelajaran problem based learning di kelas III SDN 20 Tibawa. Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(6), 180–189.
Agustin, S., & Shofiyah, N. (2024). Implementasi model problem based learning untuk meningkatkan higher order thinking skills (HOTS) siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 68–74.
Aji, R. I., Syamsurrijal, & Fadilah, L. A. (2025). Penerapan model problem based learning (pbl) dalam meningkatkan pemahaman keluargaku unik di kelas II (Penelitian di MI Al Munawwar). Jurnal Lensa Pendas, 10(1), 105–115. https://doi.org/10.33222/jlp.v10i1.4383
Amalia , F. I., & Purwanti, P. D. (2024). Implementasi model Problem Based Learning berbantuan media animasi untuk meningkatkan hasil belajar materi teks narasi. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4), 160–163. https://doi.org/10.5281/ZENODO.11118610
Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2025). Penerapan model problem based learning berbantuan canva pada pembelajaran IPA kelas V sekolah dasar. ISLAMIKA: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.36088/islamika.v7i1.5464
Aprina, E. A., Fatmawati, E., & Suhardi, A. (2024). Penerapan model problem based learning untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis pada muatan IPA sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 981–990.
Arifin, N. (2022). Efektivitas model pembelajaran problem based learning ditinjau dari kemampuan literasi matematika dan rasa ingin tahu peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendas Mahakam, 7(1), 9–17.
Aspriliana, R. J. Y., Suratman, D., Hartoyo, A., & Bistari. (2025). Efektivitas model problem based learning dalam meningkatkan kemandirian dan hasil belajar pada pembelajaran matematika: Studi pada siswa kelas IVB SD Negeri 16 Pontianak Timur. Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 11(1), 150–159. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v11i1.1908
Astutik, S. (2022). Peningkatan kemampuan numerasi melalui problem based learning (PBL) pada siswa kelas VI SDN Oro-Oro Ombo 02 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 1(3), 561–582.
Azwajah, M. J., & Agustina, J. (2025). Pengembangan media pembelajaran video animasi Animeker berbasis Problem Based Learning pada pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra), 10(2), 430–442. https://doi.org/10.36709/bastra.v10i2.596
Cahyanti, W., Damayanti, A. T., Wigati, T., & Suyoto, S. (2024). Implementasi model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan Pancasila siswa kelas V. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 223–229. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.467
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem based learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61–69. https://doi.org/10.46650/wa.12.1.1056.61-69
Dentatama, K., & Susanti, H. A. (2025). Analisis kesulitan penerapan Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran IPAS kelas 3 di SDN 3 Randurejo. NAWASENA: Journal of Mathematics, Science, and Technology Education, 1(1), 23–29.
Devi, P. S., & Bayu, G. W. (2020). Berpikir kritis dan hasil belajar IPA melalui pembelajaran problem based learning berbantuan media visual. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 8(2), 238–251. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i2.26525
Dulyapit, A., Supriatna, Y., & Sumirat, F. (2023). Application of the Problem Based Learning (PBL) model to improve student learning outcomes in class V at UPTD SD Negeri Tapos 5, Depok City. Journal of Insan Mulia Education, 1(1), 31–37. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i1.10
Eria, H. (2025). Upaya meningkatkan hasil belajar pendidikan agama Islam Sub Tema Allah itu Maha mengetahui menggunakan metode problem based learning (PBL) pada peserta didik kelas III A SD Negeri Lampeuneurut. Logika: Jurnal Visioner Pendidikan, 1(1), 56–66.
Faizal, S., & Muhammadi. (2024). Canva menggunakan model Problem Based Learning pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV sekolah dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 302–311. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.16778
Fransiska, W., & Ain, S. Q. (2022). Kesulitan guru dalam menerapkan model-model pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 di sekolah dasar. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(1), 309–320. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.1333
Guntur, M., Salsabilla, A., Sahronih, S., & Sholeha, H. H. (2025). Efektivitas model problem based learning berbasis artificial intelligence-slidesgo untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.37478/jpm.v6i1.4958
Hastiwi, F., Khasanah, U., & Wahyuningsih, S. (2023). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPAS menggunakan model problem based learning kelas IV SD Muhammadiyah Kleco 2 tahun ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 251–262. https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.75334
Hidayat, A. N., Wahyudi, N., & Rismawati, I. (2025). Implementasi bimbingan kelompok dalam meningkatkan kecerdasaan emosional peserta didik di SD Negeri Ciseureuh. Jurnal Tahsinia, 6(1), 11–26. https://doi.org/10.57171/jt.v6i1.457
Imala, Z., Sunaengsih, C., & Syahid, A. (2024). The effect of the problem-based learning model on the numerical literacy ability of elementary school students. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(3), 512–522. https://doi.org/10.31949/jcp.v10i3.9640
Imama, N., Utaminingsih, S., & Madjdi, H. (2021). Developing problem-based learning model based on bakiak game for learning mathematics at elementary schools. Jurnal PAJAR: Pendidikan dan Pengajaran, 5(1), 7–19. https://doi.org/10.33578/PJR.V1I1.8147
Indarini, E. (2024). Dampak model problem based learning terhadap keterampilan abad 21 (4 C) di sekolah dasar. Satya Widya, 4(1), 73–87. https://doi.org/10.24246/j.sw.2024.v40.i1.p73-87
Jenah, R., Wahdah, N., & Syar, N. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning Secara Daring Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(2), 178–184. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss2/680
Khusna, M., & Dian, D. (2020). Penerapan model problem based learning (PBL) berbasis blended learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada siswa kelas VI SD Muhammadiyah Banjaran. Prosiding Pendidikan Profesi Guru. https://eprints.uad.ac.id/21477/1/20.%20Maziyatul%20Khusna%20(1313-1323).pdf
Lestari, F. (2024). Peningkatan hasil belajar siswa melalui model problem based learing (Pbl) berbantuan media papan kalimat fakta dan opini kelas II. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 128–133. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.388
Maghfirah, M., Walidin, W., & Mahmud, S. (2025.). Model problem based learning dalam pendidikan agama islam: Suatu studi evaluatif. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 9(1). https://doi.org/10.30601/dedikasi.v9i1.5829
Maslihatun, M. (2023). Keefektifan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar peserta didik pada tema 1 subtema 1 kelas III SD Negeri Jatingaleh 01 Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 47–55. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1896
Melanti, R. (2023). Peningkatan pemecahan masalah siswa kelas 3 SD Negeri 02 Rowosari Kecamatan Ulujami menggunakan model problem based learning. Jurnal Kualita Pendidikan, 4(1), 66–71. https://doi.org/10.51651/jkp.v4i1.377
Muhtari, K., Salmiwati, S., & Putri, R. (2024). Meningkatkan hasil belajar PAI melalui model problem based learning di UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto. Jurnal Pendidikan Tuntas, 2(3), 555–562.
Mulyani, H., Auliya, S., & Darmayanti, M. (2024). Pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar: Tinjauan literatur sistematis dan analisis bibliometrik. Metodik Didaktik, 20(1), 15–25. https://doi.org/10.17509/md.v20i1.66579
Nababan, D., Sagala, D., & Purba, F. E. (2023). Penerapan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir dalam pembelajaran pak. Pediaqu:JurnalPendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 684–694.
Oktaviani, A. M. (2025). Peta riset Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan generik sains (KGS) di sekolah dasar: Analisis bibliometrik 2015–2025. Jurnal DIDAKTIKA, 5(1), 109–126. https://doi.org/10.17509/didaktika.v5i1.82545
Pramasanti, D. K., & Kundera, I. N. (2025). Penerapan model problem based learning (pbl) berbantuan video pembelajaran dan quizizz untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 5(1), 75–89. https://doi.org/10.37329/metta.v5i1.3527
Pramesti, A., Putri, F., Prastiwi, A. B., & Zamzuri, M. (2022). Penerapan problem baseed learning dengan media papan pecahan dalam meningkatkan hasil pembelajaran Matematika kelas IV SD. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 5(1), 53–59. https://doi.org/10.59638/aijer.v5i1.297
Putra, I., & Karmini, N. (2024). Model problem based learning berbantuan media video dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia materi mengenal perasaan pada siswa kelas II SD Negeri Kutampi. Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan, 22(3), 191–274. https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.748
Putri, G. S. D. S., Rahmah, I. A., Janah, V. R., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 1954–1963. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.544
Rezeqi, S., & Rahayu, W. (2023). Model problem based learning dalam pembelajaran Matematika SMA/SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 5(2), 11–20. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v5i2.23082
Robbani, Hamdan. (2025). Pengembangan keterampilan berpikir kritis melalui pembelajaran berbasis masalah. ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 1(1), 79–85.
Rohmah, N., & Hindun, I. (2024). Upaya meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas V dengan pembelajaran problem based learning di SD Negeri Tunjungsekar 1. Al-Ihda’: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 19(2), 1588–1597. https://doi.org/10.55558/alihda.v19i2.163
Rosidah, C. T., Rosmiati, R., & Retnasari, P. (2025). Pengaruh model PBL melalui pendekatan diferensiasi materi penjumlahan siswa SD kelas 1. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sosial, 3(1), 356–363. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i1.1557
Safitri, L., Muis, J., & Darmayanti, M. (2024). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning di sekolah dasar: A systematic literature review and bibliometric analysis. Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo), 6(2), 46–56. https://doi.org/10.35334/judikdasborneo.v6i2.5385
Samvara, N., & Karmini, N. (2024). Model problem based learning berbantuan media power point dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa siswa kelas IV SD Negeri 3 Gobleg. Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan, 22(3), 191–274.
Sukmawati, R. (2021). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas II SDN Wonorejo 01. Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia, 2(2), 49–59. https://doi.org/10.36418/GLOSAINS.V2I2.21
Susanti, E., Liana, D., & Muhammadiyah, M. (2025). Efektivitas model problem based learning dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas 3 sekolah dasar. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 09–21. https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.3716
Sutanto, S., Rochmiyati, S., & Khosiyono. (2023). Peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Adi Karsa: Jurnal Teknologi Komunikasi Pendidikan, 14(2). https://doi.org/10.51169/
Triandani, W., & Fajrin, N. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Materi Pecahan Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN Kerep Kidul Nganjuk. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(2), 2377–2433. https://doi.org/10.62281, Hal 2377-2433
Ulfa, I. (2024). The application of the problem based learning model on measurement materials in grade 3 of elementary school. Jurnal Sintak, 2(2), 50–59. https://doi.org/10.62375/jsintak.v2i2.222
Ummah, Q., & Mushafanah, Q. (2025). Peningkatan hasil belajar Pancasila melalui model pembelajaran PBL di SD Negeri Sarirejo. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 530–535. https://10.29303/jipp.v10i1.3060
Yuliana, F., & Restian, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis melaui Penerapan Model Problem Based Learning pada Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. Scholastica Journal: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar dan Pendidikan Dasar, 6(1), 22–33. https://doi.org/10.31851/sj.v6i1.11225
