PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI SETIADARMA 01 KECAMATAN TAMBUN SELATAN KABUPATEN BEKASI
Abstract
Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa melalui supervisi akademik di SD Negeri Setiadarma 01 Kecamatan Tambun Selatan Kabupaten Bekasi pada semester 1 tahun pelajaran 2020/2021. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah dengan dua siklus dan masing-masing siklus melalui empat tahapan, yaitu perencanaan (planning), Tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflection). Teknik pengambilan data penelitian dilakukan dengan cara observasi dan penilaian langsung terhadap motivasi belajar siswa di SD Negeri Setiadarma 01 melalui supervisi akademik Guru. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif, kualitatif. Pada pra siklus didapatkan 37,50% Guru sudah pernah mendapatkan peningkatan kemampuan mengelola kelas sedangkan 62,50% lainnya belum pernah mendapatkan peningkatan kemampuan mengelola kelas. Pada siklus I pertemuan 1 didapatkan skor kemampuan Guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa 12 dengan persentase ketercapaian 30%. Pada siklus I pertemuan 2 didapatkan skor kemampuan Guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa 20 dengan persentase ketercapaian 50%. Hasil ini masih jauh dari keberhasilan yang diharapkan dari penelitian ini yakni ≥70%. Oleh karena itu perlu dilakukan kembali siklus II. Pada siklus II pertemuan 1 didapatkan skor kemampuan Guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa 25 dengan persentase ketercapaian 62,50%. Pada siklus II pertemuan 2 didapatkan skor kemampuan Guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa 37 dengan persentase ketercapaian 92,50%. Hasil ini telah melebihi kreteria keberhasilan pada penelitian ini. Dari data penelitian dapat disimpulkan bahwa Guru sudah memiliki kemempuan dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa di SD Negeri Setiadarma 01 Kecamatan Tambun Selatan Kabupaten Bekasi.
References
A.M. Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi
Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu
Pendekatan Praktek. Jakarta : PT. Rineka
Cipta
B.
Uno, H. Dkk. (2011). Belajar Dengan
Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi
Aksara.
Carter V, Good. 1977. Dasar Konsep Pendidikan
Moral. Alfabeta.
Cahyana, dkk. 2005. Jamur Tiram Pembibitan,
Pembudidayaan dan Analisis Usaha.
Jakarta: Penebar Swadaya.
E Mulyadi. Jurnal pendidikan teknologi dan
kejuruan 22 (4), 385-395, 2015.
E. Mulyasa, 2005, Manajemen Berbasis Sekolah,
(Bandung. PT. Remaja Rosdakarya).
Erna Maeyasari (2012) “Pengaruh Efektivitas.
Penerapan Absensi Fingerprint Terhadap
Disiplin Pegawai Negeri Sipil
Fathurrohman,
M.
(2015).
Model-model
pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz
Media.
Heriawanto. 2004. Analisis Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi Motivasi Kerja. Karyawan
Magister Manajemen Agribisnis Institut
Pertanian Bogor. Skripsi
Made, Wena. 2009. Strategi Pembelajaran
Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan.
Konseptual Operasional. Jakarta: PT.
Bumi Aksara.
Mulyasa.
(2012).
Manajemen Pendidikan
Karakter. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Nawawi, Hadari (1985). Metode Penelitian
Bidang Sosial. Yogyakarta : Gadjah. Mada
University Press.
Oemar Hamalik. (1995). Kurikulum dan
Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
FX Sudarsono. Makalah untuk Penataran Dosen,
Lembaga Penelitian IKIP Yogyakarta,
1999.
Ramayulis. (2013). Profesi dan Etika Keguruan.
Jakarta: Kalam Mulia.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang
Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka
Cipta.
Sumardi Suryabrata (2011Suryabrata, Sumadi,
Metodologi Penelitian, Jakarta: PT. Raja.
Grafindo Persada.
Piet A, Sahertian. 2008. Konsep dasar & teknik
supervisi
pendidikan:
dalam rangka
pengembangan sumber daya manusia.
Dewan Perwakilan Rakyat.
Purwanto, M. Ngalim. 2009. Administrasi Dan
Supervisi
Pendidikan.
Rosdakarya.
Bandung:
Widyahartono. 1992. Kerangka Dasar Sistem
Inforamasi Manajemen. Cetakan Keempat.
Gramedia. Jakarta. BPFE-Yogyakarta
Winkel.WS 2005. Bimbingan dan Konseling di
Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media
Abadi.
Yamin, M. (2013). Strategi dan Metode dalam
Model Pembelajaran. Jakarta: Referensi
(GP Press Group).