PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN MENGUMPULKAN DAN PENYAJIAN DATA DI SISWA KELAS IXB SMP NEGERI 2 CIKARANG BARAT TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: ”Apakah model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan mengumpulkan dan menyajikan data pada siswa kelas IXB SMP Negeri 2 Cikarang Barat ?”. Tujuan dari penelitian ini adalah: Untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI)  terhadap hasil belajar   matematika pada pokok bahasan mengumpulkan dan menyajikan data di siswa kelas IXB SMP Negeri 2 Cikarang Barat . Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa  Kelas IXB. Data yang diperoleh berupa hasil tes Formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (68%), siklus II (78%), siklus III (92%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran Role Playing  dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas IXB SMP Negeri 2 Cikarang Barat serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative   pembelajaran matematika.