UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI SD NEGERI KARANG RAHARJA 02 CIKARANG UTARA MELALUI SUPERVISI AKADEMIK. (LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH DI SD NEGERI KARANG RAHARJA 02 KECAMATAN CIKARANG UTARA, KABUPATEN BEKASI)

Abstract

Upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan harus disertai dengan peningkatan kualitas guru. Guru merupakan unsur yang penting dalam proses pembelajaran. Guru memiliki tanggungjawab besar dalam proses pembelajaran karena guru yang secara intensif berinteraksi dengan peserta didik dan guru sebagai sumber belajar. Kompetensi guru dalam menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu, tercermin pada kepribadian guru. Sebagai guru memiliki tugas dan tanggung jawab bukan hanya menyampaikan bahan pelajaran kepada peserta didik, melainkan dituntut pula agar pelajaran yang diterapkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan kompetensi guru melalui supervisi akademik di SD Negeri Karang Raharja 02 Kecamatan Cikarang Utara, Kabupaten Bekasi. Metode ini menggunakan Action Research yang dilakukan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan dan setiap pertemuan terdiri dari empat tahap yaitu :  Perencanaan, Observasi dan Refleksi. Saat pelaksanaan PTK digunakan Instrumen yang terdiri dari Instrumen  Soal Tes, Lembar Observasi. Penelitian tindakan sekolah ini dilakukan oleh peneliti sendiri juga selaku kepala sekolah di SD Karang Raharja 02 Cikarang Utara. Sedangkan yang diteliti adalah guru – guru baik PNS maupun Honorer sebanyak 16 orang. Dari analisis diperoleh bahwa terjadi peningkatan sikap keprofesionalan dari guru - guru dan adanya peningkatan aktivitas serta kompetensi guru melalui metode supervisi akademik juga adanya peningkatan pembinaan, pengawasan dan penilaian dari kepala sekolah. Hasil perolehan skor nilai pada siklus I hanya mencapai 40 % (11 orang guru yang memuaskan ) dengan  nilai tertinggi 3,11 dan nilai terendah 2,34. Sedangkan pada Siklus II perolehan skor mencapai 93,75 % (15 orang guru yang memuaskan, 1 orang yang sangat memuaskan ) dengan nilai tertinggi 3,29 dan nilai terendah 2,83 Kegiatan PTS ini akan sangat membantu mereka dalam memahami meningkatkan kompetensi guru dalam bekerja pelaksanaan rutinitas sebagai pengajar dan pendidik serta pada akhirnya nanti bermuara pada pencapaian tujuan pembelajaran yang memuaskan.