UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI SD NEGERI KARANG RAHARJA 02 CIKARANG UTARA MELALUI SUPERVISI AKADEMIK. (LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH DI SD NEGERI KARANG RAHARJA 02 KECAMATAN CIKARANG UTARA, KABUPATEN BEKASI)

Abstract

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Sebagai tolok ukur, maka kurikulum harus dipahami oleh setiap elemen sekolah. Penelitian Tindakan Sekolah atau PTS adalah penelitian yang dilaksanakan oleh kepala sekolah atau praktisi Pendidikan seperti pengawas sekolah untuk mempelajari efektivitas tindakan personil sekolah seperti guru atau staf tata usaha, agar peneliti dapat memperbaiki kesalahan yang bersangkutan dengan sebuah tindakan agar personil tersebut menjadi lebih profesional serta berdampak positif terhadap perbaikan pekerjaannya atau  dapat meningkatkan kinerja sekolah dalam berinovasi. Tindakan yang diberikan dalam penelitian ini terhadap pembinaan kepala sekolah dan penerapan perangkat pengajaran yang dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas mengajar dilaksanakan selama tiga siklus. Adapun pengumpulan data dilakukan langsung dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Adapun yang menjadi obyek penelitian adalah Kepala Sekolah dan 38 orang Guru Pengajar SMP Negeri 2 Cikarang Selatan Kabupaten Bekasi dengan kesepakatan bahwa Kepala Sekolah dan para guru harus meningkatkan kualitas mengajar dengan melalui pembinaan yang dilakukan oleh kepala sekolah dan penerapan perangkat pengajaran yang dilakukan oleh guru. Hasil PTS telah membuktikan adanya peningkatan dalam kinerja guru.