ANALISIS KREATIVITAS MATEMATIS SISWA MELALUI PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM PADA MATERI FISIKA ELASTISITAS DI KELAS XI MIPA 4 SMAN 2 TAMSEL
Keywords:
STEM, project based learning, kreativitas matematikaAbstract
Penelitian ini mengkaji STEM (Science, Technology, Engineering, and Matematika) sebagai salah satu pendekatan yang terintegrasi dengan pembelajaran berbasis proyek model. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kreativitas matematis siswa SMA siswa melalui model pembelajaran berbasis proyek STEM terintegrasi dalam materi pembelajaran elastisitas. Metode penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimental desain dengan One Group Post-test Only Design yang dilaksanakan di kelas XI MIPA 4 SMAN 2 Tambun Selatan dengan 36 siswa terdiri dari 15 siswa laki laki dan 21 siswa perempuan yang dibentuk dalam 6 kelompok heterogen masing – masing kelompok terdiri dari 6 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes akhir berupa analisis LKS dan video analisis proses belajar siswa untuk mengukur kreativitas matematika siswa. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek terintegrasi STEM mempengaruhi kreativitas matematika siswa SMA kelas XI MIPA 4 SMAN 2 TAMSEL.
References
Ardi, A., Nyeneng, D.P., Ertikanto, C. 2015.
Pengembangan Modul Pembelajaran
Alexander. 2007. Effect Instruction in ourse.
Texas Tech University.
Astuti, Siwi Puji. 2015. Pengaruh emampuan
Awal dan Minat Belajar
TerhadapPrestasi Belajar Fisika. Jurnal
Formatif. Volume 5 (1):70
Capraro, R. M., Capraro, M. M., Morgan, J.
R., & Slough, S. W. (2013). STEM
Project Based Learning: An
Integrated Science, Technology,
Engineering, and Mathematics
(STEM) Approach.
Eko, Febrian. 2012. Pengembangan Media
Audio-VisualBerbasis Kontekstual
dalam Pembelajaran Fisika di SMA.
Jurnal Pembelajaran Fisika. ISSN
2301- 9794. Vol. 1(3): 247-253
Farwati, R., Anna, P., Harry, F., & Tatang,
S. 2017. Integrasi Problem Based
Learning dalam STEM Education
Berorientasi pada Aktualisasi Literasi
Lingkungan dan Kreativitas.
Prosiding Seminar Nasional
Pendidikan IPA 2017. Halaman 202
Ismayani, Ani. 2016. Pengaruh Penerapan
STEM Project Based Learning
Terhadap Kreativitas Matematis
Siswa SMK. Indonesian Digital
Journal of Mathematics and
Education. 3 (4):271
Kemendikbud (2013). Lampiran Peraturan
menteri pendidikan dan kebudayaan
Nomor 68 tahun 2013 tentang
Kerangka dasar dan struktur
kurikulum sekolah menengah
pertama/madrasah tsanawiyah.
Jakarta: Kemdikbud.
Kemendikbud. 2016. Materi Pelatihan
Guru: Implementasi Kurikulum 2013
SMA/MA, SMK/MAK
Matematika.Jakarta: Kemdikbud.
Roberts, A. (2012). A justification for
STEM education. Technology and
Engineering Teacher. 74(8): 1-5.
Rusman. 2012. Model-Model
Pembelajaran Mengembangkan
Profesionalisme Guru (Edisi kedua).
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Tirtarahardja, Umar. 2005. Pengantar
Pendidikan. Jakarta: Penerbit Rineka
Cipta
Trianto. 2010. Model Pembelajaran
Terpadu: Konsep, Strategi dan
Implementasinya dalam Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Jakarta: Bumi Aksara.
Siregar, Syofian. 2013. Metode Penelitian
Kuantitatif. Jakarta: PT Fajar
Interpratama Mandiri
Sugiyono, (2008). Metode Penelitian
Kunatitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung: ALFABETA
Tseng, K.-H., Chang, C.-C., Lou, S.-J., &
Chen, W.-P. (2013). Attitudes
towards science, technology,
engineering and mathematics
(STEM) in a project-based learning
(PjBL) environment. International
Journal of Technology and Design
Education. 23(1): 87- 102.
Widayanto. 2009. Pengembangan
Ketrampilan Proses dan
Pemahaman Siswa Kelas X Melalui
Kit Optik. Jurnal Pendidikan
Indonesia, Vol. 5, No. 1, Januari
2009
