UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS HASIL BELAJAR MENGGAMBAR POSTER MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE PADA SISWA MAPEL SENI BUDAYA KELAS 8C SMP NEGERI 1 CIKARANG BARAT

Abstract

Dari hasil identifikasi masalah, diduga metode pendekatan pembelajaran pada saat itu belum tepat. Hasil observasi awal yang dilakukan peneliti di SMPN 1 Cikarang Barat diketahui bahwa dalam pembelajaran Seni Budaya materi menggambar poster guru masih bertumpu pada pembelajaran klasik konvensional dengan strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran yang belum mampu menumbuhkan kebiasaan berpikir produktif.Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Langkah PTK ini meliputi 2 siklus. Siklus pembelajaran dihentikan jika telah mencapai kriteria ketuntasan sebesar 90% dari jumlah keseluruhan subyek penelitian dengan rata-rata skor minimal 68. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas 8C SMPN 1 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi yang berjumlah 39 anak. Pada penelitian ini menggunakan alat pengumpul data berupa : lembar observasi (pengamatan), LKS, studi dokumentasi dengan hasil tes dan foto-foto pada saat pembelajaran, serta lembar evaluasi.Hasil penelitian menunjukkan : (a) Pelaksanaan pembelajaran pada siklus 1 masih banyak kekurangan, (b) Model pembelajaran kooperatif tipe scramble dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 8C SMPN 1 Cikarang Barat dari persentase tuntas  rata rata 41 % pada pra siklus, dan 54% pada siklus 1 menjadi 90% pada siklus 2.Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa : 1) pembelajaran dengan model kooperatif tipe scramble dapat dilaksanakan  dengan  baik  untuk  mengajarkan materi tentang mengggambar poster sehingga disarankan dalam melaksanakan pembelajaran guru seyogyanya selalu menggunakan metode yang baik dan sesuai dengan tema.