MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI KONDISI GEOGRAFIS WILAYAH INDONESIA MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW

Abstract

Perbaikan pembelajaran ini dilakukan di kelas V tentang kondisi geografis wilayah Indonesia. Masih rendahnya hasil belajar siswa dalam materi kondisi geografis wilayah Indonesia, yaitu tingkat ketuntasan 33,33%. Perbaikan pembelajaran bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajaran IPS tentang kondisi geografis wilayah Indonesia dapat ditingkatkan melalui metode Cooperative Learning teknik jigsaw di SDN Telaga Murni 01. metode Jigsaw, terdapat kelompok asal dan kelompok ahli. Kelompok asal gabungan dari beberapa ahli. Kelompok ahli yaitu kelompok siswa terdiri dari anggota kelompok asal yang berbeda yang ditugaskan untuk mempelajari dan mendalami topik tertentu dan dijelaskan kepada anggota kelompok asal. Hasil yang diperoleh dari pra siklus nilai rata-rata siswa 52,33 menjadi 66.66 pada siklus I dan menjadi 81.66 pada siklus II. Berdasarkan ketuntasan KKM, pada pra siklus dari 30  siswa sebanyak 10 siswa (33.33%) yang mendapat nilai di atas KKM. Pada siklus I siswa yang mencapai KKM 16  siswa (53.33%), pada siklus II siswa yang mencapai KKM 27 siswa (90.00%). Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Cooperative Learning teknik jigsaw dapat meningkatkan  hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPS tentang kondisi geografis wilayah Indonesia di SDN Telaga Murni 01.