Model project based learning (PjBL) untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran di sekolah dasar: Analisis Bibliometrik
Keywords:
Project Based Learning (PjBL), Elementary School, Active ParticipationAbstract
The project based learning (PjBL) model is important to develop at this time, especially in elementary schools. This learning model is able to actively involve students, because PjBL is a project-based learning model, this makes students actively participate in learning, students can be more critical in solving every problem encountered. Through PjBL, students are also trained to be more creative, solution-oriented, adaptive if the project must be in groups and students can be more communicative. This study aims to determine the development of research on the PjBL model to increase active student participation in learning in elementary schools by using bibliometric analysis of bibliographic data in articles indexed by Google Scholar and assisted by VOSviewer to visualize the results. In the data search, the keyword "PjBL to increase active student participation in learning" was used which was published in 2020-2025 and there were 16 relevant articles. The results of the analysis found that the most research occurred in 2023-2025 with 5 studies each, this will be a great opportunity to conduct research on PjBL to increase active student participation in learning in elementary schools because research on this subject is quite rare, seen from the density visualization assisted by VOSviewer which shows the color in the aspect of increasing active student participation is not bright and tends to blend with the background.
References
Amaliya, R., & Kubro, K. (2025). Strategi pembelajaran (PJBL) aktif untuk meningkatkan ketrlibatan siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 223–235.
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2). https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan kekurangan project-based learning untuk penguatan profil pelajar pancasila kurikulum merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 213–226. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44226
Febriyanti, S., Adri, H. T., & Indra, S. (2024). Analisis implementasi model pembelajaran project based learning pada keaktifan belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar negeri Babakan Madang 05. Karimah Tauhid, 3(8), 9116–9125.
Fertiara, R. L., & Yuhanna, W. L. (2023). Implementasi model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan keaktifan belajar siswa kelas IV SDN 2 Penggung. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 4684–4698.
Fitria, A., Azizah, M., Suharno, S., & Roshayanti, F. (2024). Analisis penerapan model project based learning pada materi bangun datar mata pelajaran matematika kelas IV. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1348–1355. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3168
Harahap, R. A., Yunita, E., Saputri, I. A., Kurniawati, K., Destrinelli, D., & Sofwan, M. (2024). Peningkatan keaktifan belajar peserta didik menggunakan model PjBL pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 6101–6105.
Hasibuan, Abd. R. H., Maulana, A., Samosir, D. S., & Syahrial, S. (2024). Perkembangan Kognitif Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 2(2), 120–125. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i2.753
Hasyim, M., & Eldiana, N. F. (2020). Eksperimentasi model PBL dan PjBL berbasis schoology terhadap pemecahan masalah matematika ditinjau dari self-efficacy. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 6(2), 87. https://doi.org/10.29100/jp2m.v6i2.1751
Hefny, I. R., & Rini, T. P. W. (2023). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA menggunakan model PjBL, SAVI, & NHT pada siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 676–683.
Hidayah, U., Oktavia, M., & Ayurachmawati, P. (2023). Penerapan model project based learning terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 893–906.
Melhana, M., Maryono, M., & Putri, A. G. E. (2025). Meningkatkan keaktifan belajar peserta didik melalui model project based learning pelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 3896–3902.
Mistrika, E. S., & Krisdiana, I. (2023). Penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Kepanjen. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5343–5353.
Mutiara, K. (2025). Penerapan model project based learning (PjBL) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SDN 209/IV penyengat rendah.
Nurfitriyah, I., Rahayu Sri Wulan, B., & Nurhayati, E. (2023). Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi energi kelas iv sekolah dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5943–5956. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10204
Putri, R. R., & Susanti, N. (2021). Implementasi lesson study sebagai upaya meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran virtual. Jurnal Pembelajaran Fisika, 10(2), 77–82.
Rahmatillah, W., Jayatri, T., Isnata, R., Wulandari, S., & Siltawani, A. (2025). Penerapan model PjBL terhadap keaktifan belajar siswa mata pelajaran IPAS kelas 6 SDN 60 kota Jambi. Jurnal Kompetensi Guru Indonesia, 1(1), 15–21.
Siti Dwi Amriani, Ita Uzzakah, Rian Agus Prakoso, Peggy Ayu Sabella, Miftahus Surur, & Agusti Agusti. (2024). Analisis penerapan model pembelajaran project based learning (PJBL) untuk meningkatkan kreativitas siswa. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 13–25. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.316
Sulifah, A. S., Nuryatin, T., & Mursidik, E. M. (2025). Upaya penerapan project based learning untuk meningkatkan keaktifan siswa SD kelas IV. Journal of Science and Education Research, 4(1), 35–39.
Trimadani, D., & Hayati, S. (2024). Meningkatkan keaktifan peserta didik menggunakan model project based learning berbasis TPACK pada muatan IPAS kelas IV SDN 171/1 Bajubang Laut. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(4), 594–600.
Ubaidah, N. A. M., Prihaswati, M., & Suprayitno, I. J. (2025). Penerapan project based learning berbasis lingkungan untuk menngkatkan keaktifan siswa. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 12(1), 404–414. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v12i1.1552
Ulya, F. I., Istikomah, A., & Farichah, R. N. (2023). Peningkatan partisipasi siswa melalui media interaktif IPAS berbasis project based learning di sekolah dasar. 1(2), 1991–1998.
Walidain, M. B., Bahtiar, R. S., & Sudjarwo, S. (2024). Upaya Meningkatkan Partisipasi Aktif Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran IPAS Melalui Model Project-Based Learning (PjBL) di Kelas VI. Journal of Educational Science and E-Learning, 1(2), 78–88.
Wu, T.-T., & Wu, Y.-T. (2020). Applying project-based learning and SCAMPER teaching strategies in engineering education to explore the influence of creativity on cognition, personal motivation, and personality traits. Thinking Skills and Creativity, 35, 100631. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100631
Wulandari, R., Mustadi, A., Rahayuningsih, Y., Yogyakarta, N., Dasar, S., Dalangan, N., & Artikel, R. (2021). Pengaruh project based learning berbantuan lapbook terhadap keaktifan belajar siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(2), 300.
Zurima, D. (2024). Meningkatkan partisipasi siswa dengan pendekatan PjBL di SD Negeri 02 Jambak. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(3), 38–44.
