PEMBINAAN CLCK (CONTOH, LATIHAN, CONTROL, KERJA MANDIRI) DALAM PROGRAM PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD NEGERI MEKARSARI 03 KECAMATAN TAMBUN SELATAN)

Abstract

Penelitian dilakukan dengan dua siklus masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan, yakni : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Indikator kinerja yang ditetapkan adalah bila minimal skor 12 (cukup aktif). Dalam Program Pembelajaran di Kelompok Kerja Guru (KKG) di SD Negeri Mekarsari 03 Kecamatan Tambun Selatan, maka sudah dapat dikatakan tindakan yang diterapkan berhasil. Aspek yang diukur dalam observasi adalah Antusiasme Guru di Kelompok Kerja Guru di SD Negeri Mekarsari 03 Kecamatan Tambun Selatan, interaksi Guru dengan pembina pengawas sekolah, interaksi dengan Guru dalam KKG, Kerja sama kelompok, aktivitas dalam diskusi kelompok. Dari analisis diperoleh bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan kompetensi guru dalam Pembelajaran dari siklus I ke siklus II. Ketercapaian indikator kinerja terdapat pada tindakan ke II. Dengan demikian, dapat diumpamakan bahwa Model Pembinaan CLCK dalam program Kelompok Kerja Guru dapat meningkatkan kompetensi guru di di SD Negeri Mekarsari 03 Tambun Selatan Tahun 2019, Guru memberikan respon positif terhadap pembinaan CLCK dalam program penyusunan soal. dapat meningkatkan kompetensi guru di SD Negeri Mekarsari 03. Dengan demikian dapat disarankan kepada pengawas atau peneliti yang lain agar Model Pembinaan CLCK dalam program Kelompok Kerja Guru tetap dilaksanakan secara berkesinambungan, Model CLCK yang diperoleh untuk peningkatan Kompetensi Guru, dalam program Kelompok Kerja Guru tetap dilaksanakan secara berkesinambungan.